在本系列资料的06、07、08、09讲中，我们分组介绍了声母跟单韵母组成的两拼音节；在11、12、13讲中我们分组介绍了声母跟复韵母组成的两拼音节。本讲要介绍的是声母跟鼻韵母组成的两拼音节。有了前面的拼读基础，对于跟声母跟鼻韵母组成的两拼音节将不再分组介绍，我们通过一篇文章一并归纳在这里。家长在辅导时可以拆分使用。
1、声母跟鼻韵母组成的两拼音节归纳
（表1）（表2）（表3）说明：（1）表格中的汉字只是提示对应组合一个音节的读音，同一个组合的其它声调的音节可以在练习拼读时添加。（2）声母y、w跟鼻韵母组成的两拼音节表中没有列出。含有声母y、w的所有音节将在以后归纳。
2、表1难点专练：声母b、p、m跟韵母an-ang、en-eng、in-ing的组合
通过声母b、p、m、跟韵母an-ang、en-eng、in-ing的拼读对比，帮助孩子区分前鼻韵母和后鼻韵母的发音。
含有前鼻韵母与后鼻韵母的音节发音对比训练。下列每组字词训练方法举例：家长先读出一组字词“斑马”、“帮忙”让孩子跟读，然后让孩子给“斑”和“帮”注音，然后再读下一组。
bān（斑马）、bāng（帮忙）；pán（盘子）、páng（旁边）；mán（馒头）、máng（忙碌）；bēn（奔跑）、bèng（蹦跳）；pén（脸盆）、péng（朋友）；mén（开门）、mèng（做梦）；fēn（分开）、fēng（刮风）；bīn（宾朋）bīng（冰灯）；pīn（拼音）、píng（瓶子）；mín（人民）、míng（明天）
3、表2难点专练：声母j、q、x跟韵母in-ing的组合
前鼻韵母in和后鼻韵母ing在跟声母j、q、x组合拼读的时候，一些孩子往往发不出-in的尾音。例如：把“今天”说成“惊天”、“弹琴”说成“谈情”、“新书包”说成“星书包”等。
含有前鼻韵母与后鼻韵母的音节发音对比训练。（方法同前）
jīn（毛巾）、jīng（北京）；qǐngjìn（请进）、qīngjìng（清静）；jīngxīn（精心）、jìnxíng（进行）
4、表3难点专练：区分平翘舌声母跟同一鼻韵母的组合
区分平翘舌字音。家长根据下列拼音读准字词的发音，让孩子给含有鼻韵母的文字注音。孩子听不准时可以告诉汉字是平舌还是翘舌。
车站（chēzhàn）、称赞（chēngzàn）；产品（chǎnpǐn）、参加（cānjiā）；大山（dàshān）、雨伞（yǔsǎn）；真的吗（zhē）、怎么了（zěn）；早晨（zǎochén）；准备（zhǔnbèi）、遵守（zūnshǒu）；长辈（zhǎngdà）；唱歌（chànggē）、仓库（cāngkù）；上来（shànglái）、嗓子（sǎngzi）、正确（zhèngquè）、增加（zēngjiā）；中国（zhōngguó）、总结（zǒngjié）；虫子（chóngzi）、聪明（cōngmíng）；松鼠（sōngshǔ）
本讲就到这里吧~
幼儿学拼音13：孩子为什么读不准平翘舌音？如何训练好？
幼儿学拼音12：音节-复韵母跟gkhjqx的组合很有规律但易出错！
幼儿学拼音11：音节-声母bpmfdtnl能跟哪些复韵母组成两拼音节？
幼儿学拼音10：什么叫整体认读音节？为什么要整体认读？
（01~09讲可以在第10讲后面找到链接）