分类的标准不一样，分类的结果也可能不一样。
通过此卷，对分类与整理这部分知识的基础来个大概的了解与总结，测评我们的学习成果，查漏[]补缺，以便有针对性地进行复习巩固。
01一、考查对物体属性或是用途的了解，并据此进行分类的实操能力。
第一组图片中，图1是个平底锅，用来煮食物的，与吃的有关；图2是一个碗，这个用来盛饭用的，与吃有关；图3是一个盘子，用来盛菜的，与吃有关；而图4是双筷子，也与吃有关；图5是个茶杯；图6是个水杯；图7是个水壶；图8是个饭碗，图9是个烧水壶。所以，除了图5、图6、图7与图9与喝水有关，其它图都与吃饭有关。
第二组图片中，考查对这些书本类别的理解与判别。简单来说，这些书本用于哪个学科的就与哪个学科有关。
如口算本是用来抄写与计算数学算式的，与数学有关，数学课本更不用说了；而拼音本用来书写汉语拼音的，田字格本则是用写书写汉字的，都与语文有关。
02二、找不同类，从用途、类别属性等方面进行辨析区分。
第一组中，飞机是交通工具，公交车是交通工具，轮船也是交通工具，只有花属于植物，与其它三个不同类。第二组中，松鼠、熊猫、小狗都属于小动物，而蛋糕属于食物，是不同类。第三组中，西瓜是水果，而帽子、鞋子、手套都属于衣物，故西瓜属不同类。
三、按不同标准分类，标准不同，分类结果也不同。
第1题一共有6个杯子，怎么分类呢，找不同点与相同点。如这些图，有个很明显的不同，就是有些装有水，有些是空的，所以这个特点可以当作其中的一个分类标准。另一个特点是什么？认真观察，会发现，有些杯子有手柄，有些杯子没有手柄，所以，这个特点也可以当作一种分类标准。
第2题是几张扑克，与扑克有过接触的小朋友都知道，它有四个花色，而图中，只有两个花色，所以，这一特征可以当作一种分类标准。从直观上去观察，最右边的两张很特别，里面有卡通人物。而另四张上没有，所以这个特点也可以当作是一种分类标准。
第3题考查对分类情况的辨析与了解，即通过分好的类别来分析它的分类标准。如第（1），很明显是按图形的外形来分类的，而第（2）则是以是否带有颜色的标准来分类。
03四、考查对统计图的了解与应用。
解题步骤：先把三种动手的数量按照一定的顺序数出来，然后根据数字在相对应的统计图上涂上相同数量的小圆点。
04五、考查利用统计图上的资料，分析数据，解决实际问题的数学应用能力。
第1题，考查对统计图的认识与理解解。每个水果的线上相对应的统计图上被涂色的小圆点个数，就是喜欢吃该水果的人数。
第2题考查对统计表中数据的理解与分析能力。数量越多，表示喜欢的人越多。提问时，尽可能地把问题简单化，即既方便列算式，又方便计算。
附加题，了解这几个分类标准的概念是关键。
可回收指可以回收再利用的垃圾，即可以再生循环的垃圾。不可回收垃圾是可回收垃圾之外的垃圾。有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。厨余垃圾指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，