述（最多
你们好呀！
我先坦白，一朵现在也就是能听懂基础日常对话，像小雀斑里面这种教铺床和拖地的场景，她也听不懂。
拉四个角，抚平被子
加消*剂，沾湿墩布，拧干
主要是我犯懒，在英国那会儿的日常用语，脱离了英语环境，自己也忘了一大半儿。
累一天，回家也懒得动那个脑子说英语
有时候去幼儿园的路上，她想演老鼠妈妈和老鼠宝宝，我刚用英语说了几句，她就说，妈妈，你是一只中国老鼠，为什么要说英语？
演观音菩萨和唐僧，我刚说Whatsthematter,MonkTang?
她就反抗，观音菩萨是外国人吗？
大人小孩儿都是这样，咋省事儿愿意咋来。
小雀斑让我心里一惊，我就是那个英语环境，我退步她就退步,我得自鸡。
周一我说了小雀斑不适合零基础的孩子，有好几位妈妈留言说有没有零基础孩子适合的日常英语资源可以推荐。
学习路线这个事儿，一句两句说不清楚，今天专门写一篇吧。
01
打基础的两个方法
零基础的孩子，先打基础，掌握些基本的词汇和句型。
英语启蒙的常见话题就是下面这20个：
颜色，数字，形状，动物，食物，玩具，
衣服，身体部位，家庭成员，文具，地点，
房间，自然，交通工具，职业，动作指令，
心情，日常活动，天气，休闲爱好
基本句型就是这6个：
Whatsthis/that?
Whois...
Whereis...
Whatisshe/hedoing?
Howmany...?
Whatcolor...?
咱们第一阶段的目标是：
上面那20个话题里，每个话题里，能听懂至少5-6个词汇；
上面那6个句型都能听懂。
这就算完成了最基础的启蒙了。
从零基础到完成这个小目标，怎么做呢？
第一个方法，听儿歌。
我之前整理了三套儿歌，从简单到难的步骤都给大家理好了，写得很详细，点蓝字就能看：
4岁女儿从英语0基础，到有词汇量，我用这三个步骤磨耳朵
这篇我就说说听儿歌要避开的一个常见错误：
孩子完全不理解歌词意思，就一直在那儿听，这种听了也白听。
之前有位妈妈问过一个特别好的问题。
零基础的孩子，本来就不懂英语，怎么理解意思？
分成三步走：
第一步，选歌。给零基础孩子听的儿歌最好画面是啥，歌词就是啥。
举个例子，下面这个数字歌，画面出现3，歌词就是3.
下面这个歌词是onebanana,twobananas...,画面上就是小猴子拿着不同数量的香蕉。
下面这首，歌词唱pointyourfingerdown,画面就是小孩儿手指向下。
上面几首就是歌词是啥，画面是啥，适合启蒙阶段听，孩子好把画面和歌词对应到一起。
不适合启蒙阶段听的歌是下面这种，歌词的意思没法通过画面表达出来。
比如这首，歌词唱的是阳光下鲜花盛开，我们在外面玩儿，去找蝴蝶。
语言很丰富，但是画面里没体现出来。
或者这种，Ilovesummertime,这个summertime很抽象，光看着画面很难猜到这句话是啥意思。
我再解释下哦，不是说这两首儿歌不好，只是说不适合零基础的孩子。
第二步，选好歌了之后先看视频，或者爸妈亲自边唱边跳，总之，让孩子大概理解这歌唱的是啥。
两岁以下的孩子还是爸妈来唱跳吧，保护眼睛。
第三步，看过视频的歌，再听音频，多听几遍，直到孩子能完全听懂。
虽然给大家推荐了很多资源，但最方便的还是爸妈带孩子的时候自己唱跳，最及时。
比如和孩子洗澡，边洗边唱洗澡的歌，或者身体部位的歌。
孩子在水池里玩儿小鳄鱼，就可以随口唱onelittlealligatorswimminginthepond.
我现在叫一朵起床还是把生日歌的调调改成goodmorning.
除了听儿歌，另一个方法就是听读分级绘本。
儿歌和分级可以同时进行，比如白天玩儿听儿歌，睡前读分级。
也可以先听儿歌，积累些词汇，再开始读分级，复习巩固。
分级的选择标准也和儿歌差不多，我写了好多了，就不重复了，大家想复习，可以去主页。
02
日常英语也是从简单到难
启蒙阶段听儿歌，也会积累一些日常用语，比如你好谢谢，早上好晚安，刷牙洗脸之类的。
接下来要是想专门练习日常用语，可以开始看《蓝色小考拉》。
看完这部，能掌握基础的日常用语。
睡前
出门前
打扫前
卡由和小猪佩奇这两部里也有很多日常用语，不过比小考拉难，咱们可以看。
如果小考拉里面这些难度的都差不多了，可以再往细学。
比如我们知道了收拾桌子是clearthetable,下一步就继续学，把盘子落起来，放到水槽里，把桌子擦干净这些细节。
大家看到这儿应该能感觉到小雀斑适合什么程度的孩子了，它的难度大于等于小考拉。
03
咱们比孩子更需要学
日常英语想学好，英语环境少不了。环境创造靠爸妈，靠爸妈！
好几年前我们几个朋友一起聊，未来的机器人要是做到能用英语和孩子实时，自然的互动就好了。
早上起床点儿，机器人说，Itstimetowakeup.
孩子穿裤子穿反了，它能说，Yourewearingyourpantsinsideout.
陪孩子去刷牙，它能说，Dontsqueezetoomuchtoothpaste.
这样每天密集的英语输入，日常口语应该不是问题了。
这个美事儿不知道啥时候能实现，在这之前，这种实时的输入只能咱们来做。
如果咱们给孩子定的目标里，不包括学好日常口语这一项，那咱自己也不用费心学。
主要抓好课内和阅读就行。
如果希望孩子能听懂“把盘子收到水池里”“拉上拉锁”“把书收到书柜里”，那没有其他办法，只能自己上。
自己学会，才能想啥时候说就啥时候说，和孩子实时互动，你一言我一语交流起来。
所以上面这些资源，也是给咱们，根据自己的程度，选合适的来学。
然后再根据孩子的程度，决定当下说哪些给孩子听。
咱们和孩子都有进步，多好的事儿。
